MAÑANA 1º PARCIAL

2011-09-25T15:35:00.000-07:00

ESTUDIAR MODULO HASTA LA PAG 53. UNIDAD 1Y 2
SE RECUPERA CLASE Nº 5

plano ubicacion

2011-08-16T17:23:00.001-07:00

plano ubicacion y guia de patrimonio

2011-03-23T04:15:00.000-07:00

siempre a mano un planito para recordar, ubicarse y reconocer. tambien para agregar y mejorar.

Bienvenidos Cursantes 2011

2011-02-12T15:56:00.001-08:00

El objetivo principal del cursado de la materia es Identificar, conocer y valorar el patrimonio local para promoverlo como atractivo turístico.

mapa conceptual de la materia

2009-08-17T13:27:00.000-07:00

PROGRAMA DE HISTORIA DE LA ARQUITECTURA Y EL MOBILIARIO

2009-08-17T09:52:00.000-07:00

INSTITUTO SUPERIOR “SEMPER” I-14- UCASAL. CARRERA: TÉCNICO SUPERIOR EN TURISMO - 2011

ESPACIO CURRICULAR: HISTORIA DE LA ARQUITECTURA Y EL MOBILIARIO-PROFESORA: Arq. MARÍA SOLEDAD MACIEL- marsolmaciel@hotmail.com

FUNDAMENTACIÓN: El propósito de estudiar historia de la arquitectura, le permite al futuro técnico en turismo, reconocer y valorar en los diversos escenarios urbanos, los procesos históricos- culturales que son patrimonio de la sociedad contemporánea.

El técnico en turismo necesita de este conocimiento para desarrollar criterios y elaborar propuestas de planificación y estrategias turísticas, que como profesional o futuro funcionario puede aportar a la sociedad. A la vez, es un conocimiento fundamental para gestionar creativamente el recurso turístico local.

“Nada como el arte para expresar el alma individual y nada como la arquitectura para expresar el alma colectiva”. Fernando Chueca Goitia

OBJETIVOS:

- Que el alumno sea capaz de de relacionar las obras arquitectónicas de cada época con los procesos políticos, sociales y económicos de la sociedad.

- Que el alumno adquiera un panorama general de la producción arquitectónica en las distintas regiones y sus interrelaciones históricas con el resto de la Argentina y sus procesos de desarrollos tecnológicos.

- Que el alumno pueda diferenciar los estilos arquitectónicos y de mobiliarios a partir del reconocimiento de las diversas pautas formales y características técnicas de los estilos.

- Que el alumno realice una progresiva búsqueda de integración y ampliación de los conocimientos adquiridos y requeridos en relación con la provincia de Corrientes y la región.

- UNIDAD I:

- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- - Que el alumno adquiera noción de las culturas prehispánicas que habitaban el NEA y el NOA.

- - Que el alumno reconozca las diferencias sustantivas entre el desarrollo histórico cultural y arquitectónico del NEA y el NOA y pueda referenciarlos en los ejemplos locales o regionales.

- - Que el alumno comprenda el concepto de transculturación y sus variantes.

- CONTENIDOS:

Período prehispánico. El desarrollo cultural en los andes centrales. Culturas precolombinas en el NOA. Períodos temprano, medio y tardío. Alamito. Tastil. Tilcara. Los guaraníes. Paisajes culturales la Quebrada de Humahuaca, conceptos.

- Antecedentes de la conquista de América. Las corrientes colonizadoras. La fundación de ciudades. Tipologías de ciudades coloniales, planificadas y espontaneas. La función de las plazas en el urbanismo colonial. Buenos Aires y su plaza mayor. La arquitectura barroca colonial. La manzana de las luces. La manzana jesuítica y las estancias de Córdoba. La arquitectura en la región guaraní. El urbanismo de las misiones jesuíticas.

UNIDAD II:

OBJETIVOS:

- Que el alumno comprenda las connotaciones del lenguaje neoclásico y su relación con el proceso revolucionario e independentista.

- Que el alumno comprenda como el contexto histórico político influye en las transformaciones urbanas del XIX

- Que el alumno relacione los estilos de mediados de siglo XIX, con los desarrollos tecnológicos operados en Europa.

- Que sea capaz de diferenciar el estilo italianizante del confederal, neoclásico monumental, academicismo francés y eclecticismo y ejemplificarlos con ejemplos locales.

CONTENIDOS: La arquitectura neoclasica y el urbanismo del siglo XIX en Argentina.

El proceso independentista y la arquitectura desde 1810 a 1880. Contexto histórico cultural, corrientes e influencias. El Neoclasicismo como la arquitectura italianizante. Los monumentos: Iglesia Catedral. Aduana del arq. Richard Taylor y Correo del Arq. Tamburini. El actual museo del Bicentenario.

La confederación Argentina. La arquitectura de la confederación argentina. La casa del Ex Gobernador Lagraña. La apertura del libre comercio, su influencia en la construcción y el mobiliario .El período liberal, la arquitectura ecléctica, historicista neoclásica y la historicista romántica (románica y neogótica) y el tardío academicismo Frances. El entorno de la plaza 25 de mayo en corrientes. La fachada de la iglesia Catedral, I. de San Francisco, la Municipalidad de Corrientes, la legislatura, Iglesia de la Merced.

La metodología de estudio de la historia de la arquitectura: La visita de obra y el reconocimiento de sus elementos. El significado de los símbolos en la arquitectura. El lenguaje y la tecnología como dato histórico.

UNIDAD III

OBJETIVOS:

- Que el alumno comprenda la importancia de “preservar” los diversos ejemplos de arquitectura histórica, como resguardo de la memoria e identidad local. CONTENIDOS: Breve idea de la arquitectura del siglo XX.

El siglo XX y los nuevos programas para el tiempo libre: cines-teatro y confiterías. El surgimiento de la clase burguesa y los nuevos estilos para las residencias y comercios. La influencia de Antonio Gaudi en Rosario y Buenos Aires. El modernismo Catalan. El Neo Colonial y su importancia en Corrientes y Salta. Arquitectura Moderna, el cambio espacial y funcional, los materiales. El Hormigón, el acero y el vidrio. Las residencias modernas de corrientes y el arq. Pirchi y Samela.

La arquitectura racionalista nacional y El hotel de turismo, etc.

Bibliografía Básica:

Ramón, Gutiérrez. Arquitectura y Urbanismo en Ibero América. Manuales Arte Cátedra. Capítulo 7. la Arquitectura en Sudamérica siglos XVII y XVIII. pag 184. La arquitectura en el cono sur Americano.
La región guaraní y su arquitectura. Ángela Sánchez Negrette. CEHAU. FAU
Summa/historia. Argentina prehispánica: transculturación y mestizaje. Alberto S. J de Paula. Arq. Coordinación Marina Waisman.
Summa/historia. Los asentamientos humanos prehispánicos en el noroeste argentino. Roque Gómez, Alberto Nicolini, arq. Coordinación Marina Waisman.

Summa/historia. Transculturación y espontaneidad. Ramón Gutierrez, arq. Coordinación Marina Waisman.
Ramón Gutiérrez, Ángela Sánchez Negrette. Evolución Urbana y Arquitectónica de la Ciudad de Corrientes, tomo I y II. 1988. Editorial del Instituto Argentino de Investigaciones de Historia de la Arquitectura y del Urbanismo. Resistencia. Argentina.
Ramón Gutiérrez, La Arquitectura de la confederación en el Litoral Fluvial.
Ramón Gutiérrez, Ángela Sánchez Negrette. Evolución Urbana y Arquitectónica de la Ciudad de Corrientes, tomo I y II. 1988. Editorial del Instituto Argentino de Investigaciones de Historia de la Arquitectura y del Urbanismo. Resistencia. Argentina.
Monumentos Históricos de la República Argentina. Comisión Nacional de Monumentos y Lugares Históricos. Secretaria de Cultura y Comunicación de la Presidencia de la Nación.
Folleto de Patrimonio Arquitectónico Correntino. Circuitos Turísticos Culturales. Prof. Marisol Maciel
Di Meglio Gabriel y otros. Eternautas. Buenos Aires tiene historia. Once itinerários guiados por la ciudad. Ediciones Aguilar. 2008
El camino de las estancias jesuíticas de Córdoba y la manzana de la Compañía de Jesús. Museo de Alta Gracia. DVD
Romero Gabriel. Amancio Williams. Lecturas desde la modernidad. Corrientes 1948. 2011
Romero Gabriel. Arquitectos Modernos. Universos Criollos. 2010
Maciel María Soledad. Inventario de bienes inmuebles de valor patrimonial. Ciudad de Corrientes.
Maciel María Soledad. Para mirarte mejor. Álbum de fotos antiguas de la Ciudad de Corrientes.
Power Point de las Clase. Guión de Filminas.

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CRITERIOS DE EVALUACION PARA LAS PRESENTACIONES DE LOS TRABAJOS PRACTICOS Y EXAMENES PARCIALES Y FINALES.

1. Habilidad para comunicar, usando un vocabulario fluido y técnico especifico.

2. Disposición favorable para el cursado de la asignatura.

3. Capacidad para realizar conceptualizaciones, desarrollar e integrar conceptos.

4. Capacidad para establecer relaciones comprensivas y asociativas.

5. Presentación de los trabajos en tiempo y forma.

6. Selección y procesamiento de la información.

7. Prolijidad y expresión clara y coherente.

REGULARIZACION: * 75 % de asistencia a clases y 100% de trabajos realizados.

2 Parciales Aprobados con seis, con la posibilidad de 1 Recuperatorio.
SOBRE LOS TRABAJOS PRACTICOS
Durante el cursado de la materia desarrollaremos las siguientes actividades con la finalidad de afianzar los contenidos de las clases teóricas y la comprensión de los conceptos esbozados en los textos del material bibliográfico de la materia.

NOTA: LOS PRACTICOS, se envíaran por mail antes del día lunes para su corrección y devolución durante la clase. marsolmaciel@hotmail.com

PARA DESARROLLAR EN unidad 1:

Trabajo practico sobre el contenido teórico: Realizar un itinerario cultural sobre los patrimonios de la Quebrada de Humahuaca. Circuito de los Valles
Circuito de la Quebrada
Circuito de la Puna
Circuito de Yungas

Actividad diaria de observación de campo: Traer cámara digital, grabador o filmadora y hacer observaciones y visitas de obra, con guiado. Traer noticias y comentarios.

2. TRABAJO PRÁCTICO OBLIGATORIO GRUPAL: consiste en la realización de una maqueta de la plaza 25 de mayo de Corrientes y exposición de un itinerario histórico arquitectónico según la unidad temática en desarrollo, con despliegue de material ilustrativo de manera libre y creativa.

Se evaluara el desarrollo de conceptos, la ilustración y referencias, y la pertinencia con el eje temático de la materia.

La finalidad del mismo es que el alumno comprenda la modalidad de construcción del conocimiento de la asignatura y entienda el lenguaje de las obras de arquitectura

ALUMNO LIBRE: El alumno libre que desee dar examen final en esta condición, deberá acreditar un TRABAJO PRACTICO OBLIGATORIO APROBADO. Como mínimo una semana antes de la fecha de examen.

3. TRABAJO PRÁCTICO: consiste en la exposición de un itinerario histórico arquitectónico de la arquitectura del siglo XX.

Se evaluara el desarrollo de conceptos, la ilustración y referencias, y la pertinencia con el eje temático de la materia.

La finalidad del mismo es que el alumno comprenda la modalidad de construcción del conocimiento de la asignatura y entienda el lenguaje de las obras de arquitectura.

Forma de Presentación: libre

CORRECCIONES: el alumno tendrá dos posibilidades de corrección a acordar, de forma presencial o a distancia y estas correcciones se adjuntaran al trabajo final presentado, con la notificación de APROBADO